Denník N

Slovenské deti nerozumejú písanému textu a nevedia vyriešiť zložitejšiu matematickú úlohu. V Poľsku zrušili osemročné gymnáziá a predbiehajú nás, hovorí hlavná školská inšpektorka Viera Kalmárová.

Hlavná školská inšpektorka Viera Kalmárová hovorí aj o tom, ako:

• deviataci nerozumejú peniazom,
• musela inšpektorov na východe premiešať pre predsudky pri Rómoch,
• čo robiť s násilím v školách,
• prečo chce kontrolovať čo najviac špeciálnych škôl, ako bude vládať

Rómske deti odsúvané v školách na okraj

Nikdy som si to nemyslela, kým som neprišla do tejto funkcie a pozrela sa na tento problém z pohľadu mapy Slovenska. Áno, sú prípady, keď sú diskriminované.

Ako?

Minimálne v tom, že nemajú rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelaniu. Ak niekto urobí všetky opatrenia pre to, aby rómske dieťa skončilo v špeciálnej škole, hoci evidentne tam nemá čo robiť, tak rozhodne to je proti logike rovného prístupu. Ak ešte neberiem do úvahy tie primitívne formy diskriminácie, že rómske deti odsuniete do inej triedy, na inom poschodí, do iného pavilónu.

Na strednom a východnom Slovensku sa to deje častejšie?

Určite áno.

Iba preto, že tam žije viac Rómov, alebo tam väčšinová spoločnosť k nim inak pristupuje?

Človek nemusí byť otvorený rasista na to, aby trpel predsudkami. V prostredí, kde dennodenne dochádza ku kontaktom, ktoré nie sú priaznivé a priateľské, legitimizuje to v očiach týchto ľudí rasistický postoj.

Platí to aj pre vašich školských inšpektorov?

Áno. Vnímanie sveta je poznačené vnímaním komunity, v ktorej inšpektori žijú.

Môžete sa potom spoľahnúť na posudok miestneho inšpektora?

Snažila som sa vylúčiť tento neobjektívny faktor. Tímy, ktoré riešia tieto zložité prípady, sú zložené z ľudí, ktorí nepochádzajú z tohto prostredia.

>Z toho mesta, okresu?

Ani z toho kraja. Je tam vždy iba jediný človek z regiónu, ktorý robí servisné činnosti, pretože to tam pozná.

Pred vaším príchodom miestny inšpektor kontroloval domácu školu?

Áno.

Čo si na východe myslia o ľuďoch zo západu Slovenska, o tom, ako tu rozumieme Rómom?

Neviem, čo si o mne myslia moji kolegovia, ale ľudia z východu si o našom pohľade na vec myslia, že vyplýva z totálnej neznalosti miestnych pomerov. Pomerne vysoký štátny úradník ma presviedčal, že náš pohľad je zidealizovaný, slniečkarský. To ironizovanie ma hnevá. Ak je smiešne, že niekto používa slovo demokracia v tom pravom význame, ak niekto myslí vážne základné práva a slobody, a niekomu sa to zdá byť smiešne, to je smutné. My to podľa toho úradníka vnímame skreslene preto, že si nevieme predstaviť, že v rómskej komunite nie je najmenší potenciál na zmenu, na prispôsobenie sa a jediná cesta, ako s nimi žiť, je vraj ich čo najviac izolovať. Toto ja teda neberiem.

Ako poznáte život ľudí v rómskej osade? Boli ste niekedy v nejakej?

Nikdy som tam nebola. Cestovala som okolo.

Keď hovoria, že sa s nimi nedá spolunažívať, nemáte pre to žiadnu mieru pochopenia?

Nemám. Koncentrovať tento problém v osade, ktorú oboženieme ostnatým drôtom, to by bola cesta do pekla. Ten proces bude veľmi ťažký. Nerobíme to dobre. Začali sme školami, šermujeme pojmom inklúzia a chceme to hneď. To nemá žiadnu cenu bez podporných opatrení pre rodiny. Dieťa sa z kultivovaného prostredia školy vráti do osady k rodičom, ktorí ešte o štvrtej ležia v posteli tak ako ráno, a sila toho prostredia dieťa strhne späť.

Čo ste urobili v prípade, keď ste videli, že rómskych žiakov odkladajú do inej triedy?

Posledný prípad bol z Košíc-Šace. Vydali sme pokyn na premiešanie žiakov.

Potom sa to zmenilo?

Mám informáciu, že áno.

Čítajte viac (obsah zamknutý)

Juraj Koník

 
© N Press, 2016
Článok uverejnil portál DennikN.sk v rubrike Slovensko 3. 5. 2016 o 19:18 a Denník N v rubrike Rozhovor 4. 5. 2016.